 |
versione per la stampa |
L'istruzione
della popolazione nei primi decenni dello Stato italiano
|
Perché
il grado di istruzione della popolazione è un dato importante?
Al di là di altre considerazioni relative allo sviluppo della persona umana, il tipo di produzione che si fa nelle industrie e nei servizi "avanzati" richiede, da parte dei lavoratori, capacità maggiori di quelle necessarie in agricoltura; così tutti i Paesi che hanno adottato una politica d'istruzione obbligatoria sono stati avvantaggiati nello sviluppo economico. |
|
Siccome nell'Ottocento non c'era interesse da parte degli Stati a raccogliere informazioni sui fenomeni sociali, non abbiamo statistiche rispetto all'istruzione dei cittadini. |
|
Alcuni dati sull'istruzione della popolazione sono stati, così, ricavati attraverso lo studio dei registri che i cittadini erano chiamati a firmare in due momenti della loro vita: in occasione del matrimonio e (per i maschi) della leva militare. |
|
Poiché chi non sapeva scrivere faceva una X al posto della firma, è stato possibile arrivare a individuare una percentuale attendibile dell'analfabetismo dei popoli di vari Stati ed è stato possibile confrontarli. |
|
Ecco una sintesi dei dati contenuti in A. De Bernardi e S. Guarracino, L'operazione storica. L'età contemporanea. Ll'Ottocento, Edizioni scolastiche Bruno Mondadori, Milano, 1987 (p. 483), tratti dalla ricerca di C.M. Cipolla, Istruzione e sviluppo. Il declino dell’analfabetismo nel mondo occidentale, Utet, Torino, 1971. |
|
Sposi e spose che non seppero firmare al momento del matrimonio in Italia, Francia e Inghilterra (%) |
|
|
|
|
Italia
|
Inghilterra
|
Francia
|
|
|
|
|
||||
|
Anno
|
Maschi
|
Femmine
|
Maschi
|
Femmine
|
Maschi
|
Femmine
|
||||||||
|
1867
|
60
|
79
|
21
|
29
|
24
|
37
|
||||||||
|
1877
|
52
|
73
|
15
|
21
|
19
|
30
|
||||||||
|
1887
|
43
|
63
|
9
|
11
|
11
|
17
|
||||||||
|
 |
 |
 |
 |